科学社会主义的理论与实践
一、教学内容分析
《科学社会主义的理论与实践》这一框题容量之大、内容之多、说理之难，9页纸的内容要在45分钟之内上完，真的很难。作为高一的教学，如果按照《课程标准》里的学业质量水平的要求的话，应该指向水平2。因此，我在教学教学设计时，不能把理论的内容讲的过深，但又必须在课堂中要有所呈现，这是我们对这节课内容把握、处理深度的要求。
二、教学目标
1.通过通读教材，比较空想社会主义和科学社会主义的区别和尝试填写《国际歌》第一段歌词，归纳出社会主义为什么能从空想走向科学，科学的认识科学社会主义形成的历史条件，在比较中提升归纳与概括的能力，初步形成对科学社会主义的认同。
2.通过朗读《共产党宣言》节选和尝试填写《国际歌》第二段歌词，并回答提问组的问题，欣赏《共产党宣言》的表达之美，感悟《共产党宣言》的理论之真，认同《共产党宣言》的信仰之善，阐述出科学社会主义如何从理论走向实践，用实践来证明理论的真理性，调动学习者读经典、明真理的主动性和创造性，提升归纳与解释的能力，深化对科学社会主义的认同。
3.通过“科学社会主义已经过时了”的驳斥，明确科学社会主义在西方仍具有生命力，论证科学社会主义应该在坚持中发展，在当今依然有生命力，提升辨析与论证的能力；通过《国际歌》第三段歌词的填写，鼓舞为实现共产主义而奋斗终生的信心，提升对科学社会主义的政治认同。
三、教学策略选择与设计
紧扣教材内容，围绕着议题“为什么马克思是对的？”，从“社会主义为什么能从空想走向科学”“科学社会主义如何从理论走向实践”“科学社会主义应该在坚持中发展”三个活动来进行探讨。在准备这节课时，我查阅了一下初中历史教材，了解了新高一学生对空想社会主义的认识。7月初学校选派我去美国访学20天，我就想着能不能采访一下美国人看看他们对马克思的态度，拍成视频。最终选用这段视频，其实想告诉学生，即使在美国这样高度发达的资本主义国家中，也有这样一些人承认马克思主义的当代价值，用这段视频就是要用事实说话，打破一些学生的固有成见。
四、教学重点及难点
教学重点：科学社会主义为什么是科学的。
教学难点：《共产党宣言》的理论价值；科学社会主义应该在坚持中发展
五、教学过程
学习任务一：探讨社会主义为什么能从空想走向科学
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活动编号 |
活动内容 |
活动要求 |
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1 |
比较空想社会主义和科学社会主义的区别，说明社会主义为什么能从空想走向科学 |
小组交流课前学习任务，形成统一意见； 推选小组代表进行展示;选定一个角度、用概括性语言进行展示； 讨论时间为2分钟。 |
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2 |
填写《国际歌》第一段歌词： 起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾， 要为_______而斗争！ |
[设计意图]通过课前预习，课堂让学习者解释社会主义能从空想走向科学的原因，从理论的角度论证科学社会主义的科学性；引导学生区分空想社会主义与科学社会主义的区别，重点解读“三有”“历史条件”，提升学习者归纳与概括的学习能力，从而提升学习者对科学社会主义科学性的初步认同。
表现评价：
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核心素养 |
具体目标 |
自我评价 |
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1 |
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3 |
4 |
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政治认同 |
我能区分空想社会主义与科学社会主义的区别，认同科学社会主义的真理性。 |
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科学精神 |
我能解释社会主义能从空想走向科学的原因，能从“理”“人”“路”三个维度论证科学社会主义的科学性。 |
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公共参与 |
我能准确填出《国际歌》第一段的歌词，而且能准确解读作者的用意。 |
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学习任务二：探讨科学社会主义如何从理论走向实践
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活动编号 |
活动内容 |
活动要求 |
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1 |
朗读竞赛：以小组为单位，朗读《共产党宣言》节选，感悟其理论力量，并回答问题 |
小组分工：第一段：12组；第二段：34组；第三段：56组；提问：第7组；评价：第8组。评比标准：朗读时感情充沛、声音洪亮整齐；及时、准确地回答提问组的问题；准备时间：2分钟 |
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2 |
填写《国际歌》第二段歌词 旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有， 我们要做__________！ |
[设计意图]通过朗读《共产党宣言》活动，提高学习者感悟、质疑、归纳与解释的学习能力，通过感悟《共产党宣言》和《国际歌》的理论力量，阐述科学社会主义是什么样的科学理论；通过梳理科学社会主义从一国到多国的实践，明确了其经过实践的检验，所以是正确的，形成对科学社会主义的深入认同。
表现评价：
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核心素养 |
具体目标 |
自我评价 |
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1 |
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3 |
4 |
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政治认同 |
我能通过朗读《共产党宣言》，阐述科学社会主义是什么样的科学理论。 |
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科学精神 |
我能通过梳理科学社会主义从一国到多国的实践，明确“科学社会主义是经过实践的检验，是正确的”的认识。 |
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公共参与 |
我能沉浸式朗读《共产党宣言》，我能准确填出《国际歌》第一段的歌词，而且能准确解读作者的用意。 |
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学习任务三：探讨科学社会主义应该在坚持中发展
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活动编号 |
活动内容 |
活动要求 |
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1 |
驳斥错误观点：有人认为： 诞生于19世纪的科学社会主义不再适合现代的发展了，而且苏联解体、东欧剧变的现实也证明了科学社会主义已经过时了。 |
小组讨论；有理有据驳斥其观点；选派代表发言；讨论时间：2分钟
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2 |
填写《国际歌》第六段歌词 这是最后的斗争，团结起来到明天，_________________就一定要实现！ |
[设计意图]通过驳斥错误观点，观看美国女教师对马克思主义的认识，使学习者认识到科学社会主义并没有过时，只有坚持中发展，在发展中坚持，才能永葆其生命力，增强学习者对科学社会主义的认同感，激发坚持和发展科学社会主义的担当，提升学习者预测与选择、辨析与论证的学习能力。
表现评价：
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核心素养 |
具体目标 |
自我评价 |
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1 |
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3 |
4 |
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政治认同 |
我能通过驳斥错误观点，观看美国女教师对马克思主义的认识，认识到科学社会主义没有过时，只有坚持中发展，在发展中坚持，才能永葆其生命力。 |
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科学精神 |
我能懂得苏联解体不能证明科学社会主义过时，恰恰说明科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。 |
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公共参与 |
我能准确填出《国际歌》第六段的歌词，而且能准确解读作者的用意。 |
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